Waardenwerk 2025 102-103
Omschrijving
3 Redactioneel Waardenwerk 102-103 • Harry Kunneman
Oratie
13 Educatie op een kruispunt: Diversiteit, Gelijkwaardigheid en Inclusie in het Antropoceen • Caroline Suransky
Waardevolle praktijken (17)
26 ‘Met je eigen ontwrichtende ervaringen ruimte creëren voor ervaringen van anderen’.
Interview met Alie Weerman, lector GGZ en Samenleving, Hogeschool Windesheim Zwolle • Antoinette Bolscher, Marcel de Rooij
Zorg
37 Afwijkingen in het duister. Over vleermuizen, vluchtelingen, visionairen en filosofen • Wouter Kusters
49 In gesprek over het heersende zingevingsdiscours. Een tweegesprek tussen Tarek Khater en Brecht Molenaar • Brecht Molenaar
63 Zal het A.I. een zorg zijn? Vanessa Nurock over Zorg en A.I. • Richard Brons
De urgentie van normatieve professionalisering
70 Het is pas voorbij als de muziek geklonken heeft • Bart van Rosmalen
72 Normatieve Professionalisering en de natuurkracht van sociaal werk. Op de bres voor waardevolle praktijken vanuit de gedachte van Rechtvaardige Preventie • Carla Kolner en Simone van Dongen
81 Stevig staan, zin in de toekomst : een geloofwaardige democratische rechtsstaat vergt een denkende politie • Jan Nap
85 Verantwoord leven in de wetenschap. Over de kunst van het uitdrukken • Annika Smit
De ander als het kwaad
90 ‘Wij en Zij. De ander als het kwaad’ en de relational turn als hoop. Vraaggesprek van Marcel de Rooij met Jaap Wijkstra naar aanleiding van diens boek • Marcel de Rooij
102 Boekbespreking Wij en zij. De ander als het kwaad • Gert Schout
Onderwijs
106 Muzisch onderwijs in het Symbioceen. Inleiding • Govert de Vrieze
108 De innerlijke werkplaats van de leraar. Over muzische en pedagogische oefening • Michiel Bos
116 Symbioceen, Onderwijs, Discours • Floor Basten
120 Mogen wij alsjeblieft ook natuur zijn? • Ank Kramer
127 Wat te doen met burgerschapsonderwijs? • Charlie van de Veerdonk
Column
139 Sluitwerk • Mieke Moor
Nieuw Recht
141 De rechtstaat dicht(er)bij • Pieter Ippel & Marc Simon Thomas
Humanisme ter discussie (5)
148 Gezellig! Gasten onder elkaar • Frédéric Vandenberghe
161 Het Nieuwe Convivialistische Manifest. Convivialisme of Barbarij • Alain Caillé e.v.a
Column
186 Waardenwerk? • Martien Schreurs
Boekbesprekingen
190 Onderwijs: Hoe word ik een volwassen persoon en weet ik te bewegen in deze wereld?
Review Dissertatie Hanke Drop Playing in a jazz quartet or marching in a brass band: Exploring practices of teacher artistry • Sandra Schruijer
195 Goede zorg aan vrouwen met migratieachtergrond. Waarom we in ons boek een andere benadering van autonomie hebben ontwikkeld • Sawitri Saharso, Saartje Tack, Laurine Blonk
204 Salman Rushdie’s Knife als literair waardenwerk • Martien Schreurs
‘Met je eigen ontwrichtende ervaringen ruimte creëren voor ervaringen van anderen’
Alie Weerman is al jarenlang voorvechter van de erkenning van ervaringskennis en actief in het opleiden van mensen tot ervaringsdeskundige. Dat kunnen (aankomend) professionals zijn, die leren hun eigen ervaringen op het gebied van bijvoorbeeld verslaving in te zetten in hun professionele werk, of mensen die, vanuit hun eigen ervaringen met ontwrichting, worden opgeleid tot ervaringsdeskundige als een apart beroep. In 2016 promoveerde ze cum laude aan de Vrije Universiteit in Amsterdam op haar onderzoek naar ervaringsdeskundige zorg- en dienstverleners. Ervaringskennis is volgens haar een waardevolle kennisbron, naast professionele kennis en wetenschappelijke kennis. Het is kennis die berust op doorleefde ervaringen met ontwrichting, bijvoorbeeld armoede, psychiatrische problematiek, verslaving, trauma. Ervaringskennis gaat ook over herstel, niet per se in de zin dat het over is, maar dat je uit die ontwrichting bent gekomen. Voorheen was ondenkbaar dat zorgprofessionals hun eigen ervaringen met bijvoorbeeld verslaving gebruikten als bijzondere deskundigheid in hun werk. Alie Weerman staat ervoor dat juist het inzetten van de eigen ervaringen, op een professionele manier, een eigen bijdrage kan leveren aan het herstel van de cliënt. Dát het werkt en hoe het werkt, baseert Alie, naast wetenschappelijk onderzoek, ook op haar eigen ontwrichtende ervaringen met stigma, schuld, schaamte. Bevlogen neemt ze ons in dit interview mee in de wereld van ervaringsdeskundigheid.
Alie, om te beginnen: wat is ervaringsdeskundigheid precies en voor wie is de opleiding? We merkten dat wij, Marcel en Antoinette, hier verschillende beelden bij hadden.
AW: Wat het is? Ik heb eigenlijk een simpel antwoord: ‘ervaringsdeskundige’ is sinds 2013 als beroep erkend, ik houd mij aan de definities zoals die zijn neergelegd in het beroepscompetentieprofiel en het kwaliteitssysteem van ervaringsdeskundigen. Ik houd me bezig met zowel de ervaringsdeskundigen die dit als eigenstandig beroep gaan uitoefenen, als met professionals die ervaringsdeskundigheid als extra deskundigheid inzetten in hun rol als professionele zorg- of dienstverlener. Het gaat bij ervaringsdeskundigheid om ervaringen met ontwrichting in de brede zin van het woord, bijvoorbeeld armoede, psychiatrische problematiek, verslaving, trauma, geweld. En het gaat om herstel, dat je uit die ontwrichting bent gekomen.
Herstel wil niet per se zeggen dat het over is maar dat je verder kunt leven, een uitweg hebt gevonden en er betekenis aan hebt kunnen geven. Bij ervaringsdeskundigheid worden ervaringen van ontwrichting en herstel ingezet en ontwikkeld als kennis.
